При организации контрольных работ автор рекомендует: 1. Не готовить учащихся специально к контрольным работам, предлагая им выполнить аналогичные задания; 2. Не сообщать детям о предстоящем контроле. Проверочная работа отличается от обучающей самостоятельной работы только тем, что она не обсуждается в классе, а проверяется учителем.
Работу можно оценить баллом . Например: а) каждая работа включает 5 заданий; ученик выполнил верно 3 любых задания; б) в каждом задании допущена одна ошибка.
Оценка . В 1- м классе в контрольную работу не включены текстовые задачи, так как в соответствии с программой дети приступают к решению задач только во 2- м классе. Вариант 1. 1. Запиши выражения и найди их значения. Число 9 уменьшить на 4. Число 6 увеличить на 2. Число 1. 0 уменьшить на 3.
Число 4. 2 увеличить на 3. Число 4. 8 уменьшить на 6. Расположи числа в порядке возрастания. Используя числа 8, 3, 2, 5, запиши восемь верных равенств. Начерти ломаную линию длиной 1 дм, состоящую из четырех звеньев.
Поставь знаки > , < или =. Запиши выражения и найди их значения. Число 8 уменьшить на 5.
Число 5 увеличить на 4. Число 1. 0 уменьшить на 6. Число 3. 4 увеличить на 4. Число 3. 9 уменьшить на 5. Расположи числа в порядке возрастания.
Используя числа 8, 2, 6, 4, запиши восемь верных равенств. Начерти ломаную линию длиной 1 дм, состоящую из трех звеньев. Поставь знаки > , < или =. Найди значения выражений.
Поставь знаки < или >. С одной грядки сняли 3. Сколько кочанов капусты сняли с двух грядок?
В коробке 2. 0 пуговиц. Из них 3 красных, 4 синих, остальные зеленые. Сколько зеленых пуговиц в коробке? Запиши выражения и вычисли их значения. Сумма чисел 4. 6 и 3.
Число 8. 1 увеличить на 8. Разность чисел 6. Число 7. 8 уменьшить на 3. На сколько число 4. Вариант 2. 1. Найди значения выражений.
Поставь знаки > или <. У Кати 1. 5 открыток, а у Лены – на 4 открытки меньше. Сколько открыток у двух девочек?
В корзине 3. 0 грибов. Из них 4 белых, 3 подосиновика, остальные лисички. Сколько лисичек в корзине? Запиши выражения и вычисли их значения. Сумма чисел 5. 4 и 2.
Число 7. 2 увеличить на 6. Разность чисел 7. Число 8. 7 уменьшить на 5. На сколько число 3.
Вариант 1. 1. Найди значение выражений. Запиши три числа, в которых 2. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Найди площадь и периметр этого прямоугольника. В одном мешке 3. 2 кг крупы, а в другом в 4 раза меньше. Всю крупу разложили в пакеты по 2 кг. Сколько получилось пакетов?
Найди значения выражений. Вариант 2. 1. Найди значения выражений: 2. Запиши три числа, в которых 4. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см.
Найди площадь и периметр этого прямоугольника. С одного участка собрали 7. Весь картофель разложили в пакеты по 4 кг. Сколько получилось пакетов? Найди значения выражений.
Вариант 1. 1. Расположи числа в порядке возрастания. Увеличь трехзначное число в 3 раза. Вычисли значение выражений. Поезд прошел 2. 80 км за 4 ч. Сколько времени ему потребуется, чтобы пройти 6.
У Иры было 8. 0 р. Она купила 4 открытки по 7 р. Хватит ли ей денег на покупку книги, которая стоит 3.
Сравни величины. 9 т 5. Вариант 2. 1. Расположи числа в порядке возрастания. Увеличь трехзначное число в 4 раза.
Уменьши пятизначное число на 1. Вычисли значения выражений. Велосипедист проехал 4. Сколько времени ему потребуется, чтобы проехать 6. У Коли было 9. 0 р. Он купил 3 солдатика по 8 р. Хватит ли ему денег на покупку книги, которая стоит 5.
Сравни величины. 5 т 4. Руководство По Производству Полетов Аэростатических Воздушных Судов.
ГДЗ по математике 3 класс Истомина (рабочая тетрадь).