Презентация к уроку "Человеческие интересы" (учебник Кравченко). 1 Интерес – осознанная потребность в чем-либо или ком- либо, стремление. Целенаправленное формирование интересов имеет важное значение в. 5 Трудовая мотивация - осознанное побуждение человека к труду путем . Интересы связаны с потребностями человека. Люди, как правило, интересуются теми предметами и явлениями, которые привлекают их внимание и .

В мотивах (от лат. Виды потребностей человека. Описание слайда: Разумные потребности Следует помнить о разумном ограничении потребностей, поскольку, во-первых, не все потребности человека . План урока: Сущность и структура деятельности Потребности интересы Виды деятельности Творческая деятельность. Презентация . Потребности и интересы. Как вы думаете, что побуждает человека к деятельности? Прочитайте причту: «Старательный дровосек честно . Индивид личность индивидуальность Личность Человеческий индивид,как субъект отношений и сознательной деятельности .

Презентация (обществознание ) по теме: Презентация . Душа – источник человеческого в человеке. Человек – создание неземное, пришельцы из космоса, посетив Землю, оставили на ней человеческие существа.

Человек как биологический вид имеет естественное, природное происхождение и генетически связан с высшими млекопитающи- ми. Главная причина появления человека – труд.

Под влиянием труда сформировались специфические качества человека: сознание, язык, творческие способности. ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКАЧЕЛОВЕК – БИОСОЦИАЛЬНОЕ СУЩЕСТВОБИОЛОГИЧЕСКОЕ СУЩЕСТВОЧеловек принадлежит к высшим млекопитающим, образуя особый вид Homo sapiens. Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами. Его биологические свойства жестко запрограммированы, что дает возможность приспосабливаться к различным условиям существования. СОЦИАЛЬНОЕ СУЩЕСТВОНеразрывно связан с обществом.

Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется через такие свойства, как способность и готовность к общественно полезному труду, сознание и разум, свобода и ответственность и др. Условие, предпосылка существования человека.

Сущностьчеловека. Биологизаторский подход – акцентирует внимание лишь на эволюционно- биологические предпосылки человеческой природы. Социологизаторский подход – объясняет природу человека, исходя из социально значимых факторов.

Человек – «чистая доска», на которой общество пишет нужные слова. ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ ЧЕЛОВЕКА ОТ ЖИВОТНОГООбладает мышлением и членораздельной речью. Способен к сознательной целенаправленной творческой деятельности. В процессе своей деятельности преобразует окружающую действительность, создает необходимые ему материальные и духовные блага и ценности. Способен изготавливать орудия труда и использовать их как средство производства материальных благ. Воспроизводит не только свою биологическую, но и социальную сущность и поэтому должен удовлетворять не только свои материальные, но и духовные потребности.

ТЕСТЧасть 1 (А)1. Согласно современным представлениям человек является продуктомматериального развитиядуховной деятельностиобщественного развитиявмешательства внеземного разума. Основа человеческого существования – этодружбалюбовьпотребительстводеятельность. Деятельность человека и поведение животного характеризуетсямеханизмом самоконтроляудовлетворением потребностейвыдвижением целиосознанием выбора средств. Верны ли следующие суждения о сходстве и различии человека и животного?

А. Муравьи и другие «социальные» животные трудятся так же, как и люди. Б. Все особи, в отличие от людей, всегда действуют согласно генетической программе. Сочинение Описание Картины Васнецова 3 Богатыря. Аверно только Бверны оба суждения оба суждения неверны. Человек в отличие от животного, способенпроявлять эмоциизаботиться о животныхпредварительно обдумывать свое поведениесовершать привычные действия. Часть 3( С)Укажите четыре отличия человека от животного. Раскройте на трех примерах социальную сущность человека. ОТВЕТЫЧасть 1 (А)3.

Критерии оценивания. З балла — за три правильных ответа. Рефлексия деятельности и настроения на уроке 1. На уроке я работалактивно / пассивно. Своей работой на уроке ядоволен / не доволен.

Урок для меня показалсякоротким / длинным. За урок яне устал / устал. Мое настроениестало лучше / стало хуже. Материал урока мне былпонятен / не понятенполезен / бесполезенинтересен / скученлегким / трудным.

Потребности и интересы человека. Виды потребностейчеловека. Биологические(органические,материальные)Потребности в пище, одежде,жилище, санитарно- гигиеническомблагополучии и др. Социальные. Потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, вобщественном признании и др. Духовные(идеальные,познавательные)Потребности в знаниях, творческойдеятельности, создании прекрасного и др.

Классификация потребностейамериканского психолога А. Маслоу. Первичные( врожденные)экзистенциальные (в безопасности своего существования, комфорте, гарантии занятости, страховании от несчастных случаев, стабильности, уверенности в завтрашнем дне и т.

К социальным потребностям человека относится потребность вотдыхеобщениисамосохранениисохранении потомства. К духовным потребностям человека относится потребность вв признаниив создании прекрасногов пищеотдыхе. К биологическим потребностям человека относится потребность взнанияхсамосохранениитрудеобщении.

Часть 2 (В)1. Запишите слово, пропущенное в схеме. Потребности. Биологи- ческие. Прес- тижные. Экзистен- циальные. Соци- альные? 2. Найдите в приведенном ниже списке примеры социальных потребностей и запишите цифры в порядке возрастанияпознаниеобщение с другими людьмиполучение образованиясамовыражениедостижение определенного статусасамосохранение.

Ответы. А1 – 2. А2 – 1. А3 – 2. В1 – духовные.

В2 – 2,3,5. Критерии оценивания. Рефлексия Выскажите свое мнение одним предложением, выбрав начало фразы из предложенных: было интересно. Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. М.: АСТ, Астрель, 2.