Рабочая программа внеурочной деятельности по информатике 5- 6 класс. РАБОЧАЯ ПРОГРАММАвнеурочной деятельности . Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.

Содержание программы направлено на воспитание интереса познания нового, развитию наблюдательности, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески. Программа внеурочной деятельности «Инфознайка» предназначена для обучающихся 5- 6 классов. Именно принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим проведения, а именно все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям Сан. Пи. Н, т. Занятия проводятся в кабинете информатики. Данная программа предполагает использование форм и методов обучения, адекватных возрастным возможностям школьника: игры; беседы; соревнования; творческий практикум; презентации проектов. Место учебного предмета в учебном плане.

Согласно базисному учебному плану, ФГОС изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагается в 7 – 1. Реализация данной рабочей программы внеурочной деятельности ориентирована на 5 - 6 классы – 3. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса. Личностные образовательные результаты: широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в духовной и предметно- продуктивной деятельности за счет развития их образного, алгоритмического и логического мышления; готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ; интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни; основы информационного мировоззрения – научного взгляда на область информационных процессов в живой природе, обществе, технике как одну из важнейших областей современной действительности; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом и личными смыслами, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества; готовность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной информационной деятельности; способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ. Метапредметные образовательные результаты: уверенная ориентация учащихся в различных предметных областях за счет осознанного использования при изучении школьных дисциплин таких общепредметных понятий как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.; владение основными общеучебными умениями информационно- логического характера: анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно- следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т.

Программы по Информатике и ИКТ для 6, 5 класса на 68 часов. Рабочая программа для факультатива по информатике 5 класс. Программа внеурочной деятельности по информатике «Занимательная компьютерная графика» по ФГОС 5 – 7 классы . Рабочая программа по информатике и икт на тему: Программа. Инструкция На Атс Samsung Skp-36H. Программа внеурочной деятельности по информатике (5-6 кл). Программа разработана в соответствии с рекомендациями ФГОС.

ИКТ; использование коммуникационных технологий в учебной деятельности и повседневной жизни. Предметные образовательные результатыв сфере познавательной деятельности: освоение основных понятий и методов информатики; выделение основных информационных процессов в реальных ситуациях, нахождение сходства и различия протекания информационных процессов в различных системах; выбор языка представления информации в соответствии с поставленной целью, определение внешней и внутренней формы представления информации, отвечающей данной задаче диалоговой или автоматической обработки информации (таблицы, схемы, графы, диаграммы); преобразование информации из одной формы представления в другую без потери её смысла и полноты; решение задач из разных сфер человеческой деятельности с применением средств информационных технологий; в сфере ценностно- ориентационной деятельности: понимание роли информационных процессов как фундаментальной реальности окружающего мира и определяющего компонента современной информационной цивилизации; следование нормам жизни и труда в условиях информационной цивилизации; авторское право и интеллектуальная собственность; юридические аспекты и проблемы использования ИКТ в быту, учебном процессе, трудовой деятельности; в сфере коммуникативной деятельности: получение представления о возможностях получения и передачи информации с помощью электронных средств связи, о важнейших характеристиках каналов связи; овладение навыками использования основных средств телекоммуникаций, формирования запроса на поиск информации в Интернете с помощью программ навигации (браузеров) и поисковых программ; соблюдение норм этикета, российских и международных законов при передаче информации по телекоммуникационным каналам. Содержание курса . Компьютерная графика (1. Роль компьютерной графики в жизни современного человека. Растровая графика. Форматы графических файлов.

Интерфейс и основные возможности растрового графического редактора Kolour Paint. Создание, редактирование и сохранение растровых изображений. Практические работы: Практическая работа . Форматы графических файлов».

Практическая работа . Текстовый редактор (1. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод, редактирование и сохранение текстового документа. Форматирование текстового документа. Форматирование символов, абзацев, создание списков, колонтитулов, колонок.

Работа с таблицами в текстовом редакторе. Работа с встроенными графическими примитивами в текстовом редакторе. Практические работы: Практическая работа . Мультимедийные интерактивные презентации (1.

Рабочая программа информатика 5 класс.doc. Программа внеурочной деятельности "Создаём игры", 5 класс.

Роль мультимедийных интерактивных презентаций в жизни современного человека. Создание, редактирование, форматирование и сохранение компьютерной презентации. Работа с анимацией в презентации. Вставка изображений, звука и видео в презентацию. Управление презентацией с помощью гиперссылок. Практические работы: Практическая работа .

Знакомство с шаблонами». Практическая работа .

Вставка изображений». Практическая работа . Программирование в Scratch (1. Введение в программирование. Интерфейс программы Scratch.

Назначение понятий скрипт и спрайт, смена костюма. Создание скриптов для одного и нескольких спрайтов. Работа со встроенными скриптами. Практические работы: Практическая работа . Введение в компьютерную графику.

Понятие о компьютерной графике. Сферы применения. Форматы графических файлов. Аналитическая деятельность: - выделять в сложных графических объектах простые (графические примитивы); - планировать работу по конструированию сложных графических объектов из простых; - определять инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изображений; Практическая деятельность: -использовать простейший (растровый) графический редактор для создания и редактирования изображений; - создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами. Понимать роль и назначение компьютерной графики, знать форматы графических файлов, принципы создания и редактирования изображений.

Определять цель деятельности, высказывать свое мнение, преобразовывать информацию из одной формы в другую, делать выводы. Мотивация к обучению и познанию; оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач. Основные элементы окна. Книги По Акустике. Сохранение изображений в разных форматах. Сборка рисунка из деталей.

Выделение и перемещение фрагмента рисунка.